storyboard

Senarai Tugasan Ahli

SENARAI TUGASAN SETIAP AHLI KUMPULAN DALAM PEMBINAAN VIDEO PEMBELAJARAN CARA-CARA MEMBUAT WAU KEKEK.

 

1.      NORLAILA BINTI MAMAT    (PPG/11416/12)

-          Mengadakan perbincangan bersama semua ahli bagi menentukan tugasan dan peranan sepanjang penggambaran video pembelajaran diadakan.

-          Mengumpul bahan-bahan untuk membuat wau.

-          Membantu kerja-kerja meraut buluh untuk membuat kerangka wau.

-          Merakam gambar untuk membuat story board.

-          Menunjuk contoh dan menerangkan tentang hiasan yang perlu ada pada wau kekek.

-          Menyiapkan story board untuk dimasukkan dalam blog.

-          Membantu kerja-kerja menyunting rakaman video untuk dimasukkan ke dalam blog kumpulan

2.      WAN SABRAN BIN WAN NAWI (PPG/11495/12)

-          Mengadakan perbincangan bersama semua ahli.

-          Mencari buluh dan mengumpul bahan-bahan untuk membuat wau.

-          Meraut buluh untuk persediaan rakaman pembelajaran membuat wau.

-          Membuat wau contoh.

-          Merakam gambar untuk dijadikan story board.

-          Menerangkan tentang bahan-bahan dan kegunaan setiap bahan dalam penghasilan wau kekek.

-          Membantu menyiapkan story board.

-          Membantu kerja-kerja suntingan video.

3.      WAN MOHD HAZMAN BIN WAN HASSAN   (PPG/13055/12)

-          Mengadakan perbincangan bersama semua ahli.

-          Meraut buluh untuk persediaan rakaman pembelajaran membuat wau.

-          Membuat wau contoh.

-          Merakam rakaman video.

-          Menerangkan tentang langkah pertama iaitu membina kerangka wau dalam penghasilan wau kekek.

-          Membantu kerja-kerja suntingan video.

       ROSE SHAZLEE KHAN BIN ABD RAHMAN    (PPG/11440/12)

-          Mengadakan perbincangan bersama semua ahli.

-          Meraut buluh untuk persediaan rakaman pembelajaran membuat wau.

-          Membuat wau contoh.

-          Merakam rakaman video.

-          Menerangkan tentang langkah kedua dan ketiga iaitu menampal kertas dan menghias wau dalam penghasilan wau kekek.

Bajet 2013

Pengajaran Mikro (Kemahiran Penutup : Ayat Pasif)

Pengajaran Mikro Matematik Tahun I

Lagu Guru Malaysia

BAHASA MELAYU TAHUN 3

NAMA BLOG : Beluru '69

SENARAI NAMA KUMPULAN BLOG :-

1 .NORLAILA BINTI MAMAT (PPG/11416/12)

2.WAN SABRAN BIN WAN NAWI ( PPG/11495/12 )

3.WAN MOHD HAZMAN BIN HASAN ( PPG/13055/12 )

4. SYED MOHD APANDI BIN SYED AHMAD ( PPG/13049/12 )

5. ROSE SHAZLEEN KHAN BIN ABD RAHMAN ( PPG/11440/12)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3

Mata pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 3 Wira

Tarikh : 10 Mei 2012

Masa : 60 minit

Bilangan murid : 30 orang

Tema : Mari Bertani

Tajuk : Bumi Hijau

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid akan dapat :-

i) Menyampaikan maklumat tentang proses penanaman padi dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.

ii) Mengenalpasti dan menyusun isi penting berdasarkan tajuk yang dibincangkan

iii) Menbina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik.

Hasil Pembelajaran :

Fokus Utama :

3.1 - Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.

Aras 1 (i) – Mengemukakan maklumat dengan menggunakan frasa dan ayat yang sesuai.

Aras 2 (i) – Mengenalpasti dan menyusun isi penting berdasarkan tajuk yang dibincangkan.

8.1 - Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.

Aras 1 (i) – Membina ayat tunggal daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik.

Fokus Sampingan :

5.1 - Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Aras 1 (i) – Memahami perkataan, frasa dan ayat

Kemahiran Bahasa : Mendengar dan bertutur, membaca dan menulis

Sistem Bahasa : i) Morfologi – kata kerja

ii) Sintaksis _ ayat tunggal, ayat majmuk

iii) kosakata - membajak,menyemai,mengubah,merumput,menuai,

membanting, menumbuk, mengangin,mengilang

Pengisian kurikulum :

i) Ilmu - Sains dan teknologi

ii) Nilai – Kerajinan, kesyukuran

Kemahiran bernilai tambah : KBKK – Menilai, menyusun atur

Pengetahuan sedia ada :

i) Murid sudah biasa melihat petani bekerja di sawah

ii) Murid sudah biasa membina dan menulis ayat

Bahan bantu belajar : Slaid proses penanaman padi, lembaran kerja dan lembaran permainan bahasa

Alat bantu belajar : LCD

AKTIVITI

LANGKAH 1 ( Set Induksi – 5 minit )

~ Guru menayangkan slaid gambar kerbau

~ Bersoaljawab mengenai gambar yang dipaparkan

Apakah nama binatang ini ?

Di manakah terdapat banyak binatang ini ?

Apakah kegunaan binatang ini kepada manusia ?

LANGKAH 2 ( 20 MINIT )

~ Guru memaparkan jawapan dan mengaitkannya dengan tajuk

~ Perbincangan proses penanaman padi secara tradisional dan secara moden.

~ Guru menunjukkan slaid proses penanaman mengikut urutan sambil mendapatkan

respon daripada murid

LANGKAH 3 ( 15 MINIT )

~ Guru meminta murid menyebut semula langkah-langkah atau proses penanaman padi.

~ Perbincangan perbezaan cara penanaman secara tradisional dan moden.

~ Bersoaljawab mengenai kebaikan proses penghasilan padi secara moden.

~ Guru memaparkan slaid kebaikan proses penghasilan padi secara moden .

LANGKAH 4 ( 5 MINIT )

~ Guru menerangkan maksud kata kerja dan meminta murid menyebut, membaca dan

mengeja perkataan kata kerja yang berkaitan tajuk.

~ Meminta murid membaca contoh-contoh ayat daripada kata kerja yang dipaparkan.

LANGKAH 5 ( 10 MINIT )

~ Guru menayangkan slaid lembaran kerja dan menerangkan kepada murid supaya mereka memahami kehendak soalan.

~ Meminta murid mengeluarkan buku aktiviti jilid , muka surat 1 dan meminta mereka melengkapkan aktiviti atau kata kerja pada gambar yang sesuai.

~ Guru meminta beberapa orang murid menaip perkataan pada slaid lembaran kerja untuk perbincangan jawapan .

~ Meminta murid membina dan menulis ayat dengan tulisan yang cantik untuk lembaran kerja kedua

~ Guru menayangkan slaid permainan bahasa iaitu mencari perkataan tersembunyi dan member peluang kepada murid yang telah siap kerja untuk mencuba.

LANGKAH 6 - PENUTUP ( 5 minit )

~ Meminta murid melakonkan aktiviti-aktiviti yang dilakukan oleh petani dalam proses penanaman padi

~ Guru membuat rumusan sambil menerapkan nilai murni supaya murid-murid menghargai jasa petani dalam menghasilkan beras untuk makanan semua manusia.

Bahasa Melayu Tahun 3

Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahap 1 (Tahun Tiga)

1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai.

            Aras 1Menyoal dengan menggunakan kata tanya.

Objektif Pelajaran:Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:

Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun Tiga

Kelas/Tahun : Tiga Kemboja

Tarikh/Hari : 27.03.2008 – Isnin

Masa : 10.20 am – 11.20 am

Topik : Kesenian Dan Kebudayaan

Subtopik : Seni Tradisional Kita

Hasil Pembelajaran:

Fokus Utama:

Jenis-jenis Cendawan

Beautiful Castles Surrounded by Water

Ayam

Beluru

Beluru? Mendengar namanya sahaja, mungkin sebilangan daripada kita akan mengerut dahi kerana tidak pernah mendengar perkataan tersebut. Namun, bagi mereka yang biasa berkunjung ke Pasar Siti Khadijah, Kota Bahru, Kelantan, mungkin ada terpandang longgokan kayu kering di sisi peniaga yang bersimpuh menanti pelanggan. Itulah kayu beluru, syampu dan perapi zaman silam, yang turut dijadikan penyegar badan.

Sebenarnya, lama juga saya tidak ke Pasar Siti Khadijah. Minggu lalu, saya sempat singgah ke  sana untuk meninjau hasil-hasil jualan di sana.  Mungkin dahulu saya tidak perasan mengenai kayu-kayu tersebut. Kali ini sempat juga saya bertanya mengenai khasiat dan kegunaannya. Katanya, beluru yang diperah dengan limau purutdapat menyuburkan rambut, membersihkan kepala dan menjadi penawar kepada mereka yang mengalami gatal kulit. Biasanya , batang kayu beluru yang segar dikerat pendek dan dijual pada harga RM1 sebatang. Biasanya ia sudah dijemur kering. Saya sempat beli sedikit untuk dicuba.

Stress Management - Taking Control Of Stress

What is Stress?

Stress is the physical and psychological forces that are experienced by individuals in daily life. It is a natural part of life and not all of it is bad. Many times it's the driving force that helps you accomplish creative successful things. It can help keep you motivated to face challenges and solve problems. But if you experience the feeling that the demand exceeds your resources, it can be unhealthy.

Signs of Stress
The signs of stress can be confusing and send out signals that we would not think to associate with stress. Knowing how to recognize these signs is extremely important to our overall well-being.

Effects of Stress
Research now shows stress is one of the major causes of all illnesses. Theeffects of stress have a major impact on women's health.

Managing Stress
When we talk about effectively managing stress, it is essential that we know what stress is and how it affect us. There is in physics what is known as Newton's First Law, which stipulates that for every action there is an equal and opposite reaction. The same is true for our bodies when we have to perform some task or meet some target. Learn about reducing holiday stress.

Stress and Parenting
There are few things that can lead to chronic stress in this world more thanparenting. However, this does not have to be the case. Raising children definitely requires a great deal of patience probably more than any other activity.